Pautas de Crianza – K4 a 2° grado

Hoja de Vida Conferencistas: María Clara Cuevas

Psicóloga, Universidad del Valle, de Cali. Magister en Psicología Clínica, Universidad Konrad Lorenz de Bogotá. Doctora en Psicología Clínica y de la Salud Universidad de Granada, España.

Profesora Titular e Investigadora, Universidad Javeriana Cali.

Coordinadora para Colombia Programa ACT-criando niños seguros- Oficina Prevención de Violencia American Psychological Association, Washington.

Presidente del Tribunal de Ética Valle del Cauca, Colegio Colombiano de Psicólogos.

 

Objetivo:

El Programa “Taller de Crianza” pretende facilitar en los padres de hijos pre-adolescentes un proceso de sensibilización, hacia la relevancia de la crianza como soporte fundamental de la construcción de individuos emocionalmente saludables, satisfechos y competentes, y como protectora de problemáticas posteriores en los hijos. De igual manera busca promover en los participantes la utilización de los conocimientos y habilidades personales, para revisar información, discriminar creencias, reconocer actitudes, conductas, motivaciones y emociones que inciden sobre crianza, propiciando la consolidación de competencias para llevar a cabo una mejor formación.

 

Cada uno de los módulos que lo constituyen se propone objetivos específicos:

Ø  Módulo I: pretende contextualizar a los padres en qué es la crianza, sus componentes y determinantes. Así mismo busca promover la comprensión de cómo el desarrollo de los hijos y personal, incide de manera transversal sobre su crianza, con especial énfasis en cómo la pre-adolescencia involucra numerosos y a veces drásticos cambios incidiendo significativamente en el comportamiento de los hijos

Ø  Módulo II: se propone reflexionar, reconocer y fortalecer en los padres la dimensión afectiva de la crianza, resaltándola como uno de sus elementos centrales, enfatizando en el cambio en las formas expresivas del afecto, acordes con los cambios en el desarrollo de los hijos.

Ø  Módulos III: buscan analizar, comprender y ampliar la visión parental sobre los elementos normativos – disciplinares- de la crianza, a fin de propiciar el afianzamiento y adquisición de formas eficaces para crear y mantener límites promotores del óptimo desarrollo de los hijos y para iniciar el uso de formas normativas que se requerirán en la adolescencia futura de los hijos.

Ø  Módulo IV: busca reconocer a los padres como personas para fortalecer en ellos sus competencias personales de interacción social, reconocimiento y manejo emocional, manejo de estrés y solución de situaciones problema, que facilitan una crianza más eficaz y satisfactoria, propicia el análisis de situaciones personales difíciles con la crianza de los hijos, utilizando las herramientas adquiridas en los módulos anteriores.

 

CONTENIDOS DE LOS MÓDULOS

Cada módulo tiene una duración de 6 horas y se llevarán a cabo en las siguientes fechas

Módulo 1: Aspectos generales de la crianza y el contexto del desarrollo personal y de los hijos

Módulo 2:  La dimensión afectiva

Módulos 3: La dimensión normativa

Módulo 4: Los padres como personas y resolución de problemas cotidianos concretos

 

METODOLOGÍA

Se utilizará la metodología de “taller interactivo”, con eje central en la participación activa y continua, en la cual el trabajo individual, colectivo y práctico, se constituye en el elemento esencial para el fortalecimiento y la apropiación del conocimiento y, su utilización en la generación de estrategias para la aproximación eficiente, eficaz y satisfactoria a las actividades involucradas en el proceso de la crianza.

 

Se utilizarán estrategias variadas como las presentaciones por parte de la Tallerista, discusiones, reflexiones, análisis de casos reales, lectura de materiales, videos, ejercicios, simulaciones, y asignación de actividades prácticas para desarrollar en la interacción cotidiana con los hijos, entre otras.

 

Se pretende la asistencia al menos al 90% de las sesiones para garantizar el alcance óptimo de los objetivos planteados.

 

DURACIÓN

Cada módulo tiene una duración de 5 horas y se llevarán a cabo en las siguientes fechas:

•           Módulo I: viernes 20 de septiembre de 2019

•           Módulo II: viernes 15 de noviembre de 2019

•           Módulos III: martes 26 de noviembre de 2019

•           Módulo IV: martes 3 de diciembre de 2019

 

HORA:    08:00 a.m. a 01:00 p.m.

LUGAR:  Galería de Arte

INFO:      directora.asopaf@columbus.edu.co con Patricia Sucerquia Quirama Tel 4033143

 

Inversión:

Afiliado Asopaf    $ 500.000

No Afiliado       $ 1.100.000

 

CUPO LIMITADO SOLO 18 ASISTENTES.

Fecha límite de inscripción: septiembre 18 de 2019.

 

Fecha

Nov 26 2019

Hora

8:00 am - 1:00 pm

Coste

$500.000 Afiliados ASOPAF

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APOYO EN VALORES

En coordinación con el Departamento de Consejería planea los temas de mayor beneficio para ser desarrollados mediante seminarios, talleres y/o conferencias para estudiantes, padres de familia y toda la comunidad del colegio.

En la Escuela Elemental coordina el Programa Proyecto Vida Character Counts, el cual es un Programa desarrollado para apoyar el proceso en Formación de Valores y desarrollo de la autoestima de los niños y es  liderado por los padres de familia.

Coordina la afiliación a Red PaPaz., esta organización está orientada a proteger y defender  los niños y jóvenes de abusos y de factores culturales que vulneren su integridad. La Red actúa como fuerza que convoca y representa a los padres y madres en Colombia. Red Papaz opera dentro de una absoluta independencia económica, política y religiosa.

  • Planeación, ejecución y seguimiento de actividades de formación para padres de familia (Escuela de padres)
  • Participación activa en el desarrollo del programa de valores del Colegio.

 

BIENESTAR ESTUDIANTIL

Teniendo en cuenta la importancia de una buena alimentación en los alumnos de nuestro Colegio, Asopaf cuenta con el Comité de Cafetería que tiene como propósito realizar un seguimiento permanente en el servicio de alimentación que se presta en la institución. Para ello se han elaborado varias estrategias como; visitas periódicas a los diferentes restaurantes y cafeterías del colegio; visitas, revisión y comparación de otros servicios de alimentación disponibles en la ciudad. Todo ello con el fin de mejorar no solo la calidad nutricional, sino también aspectos importantes como agilidad, amabilidad en el servicio, buena presentación de la comida, cumplimiento del menú diario que se ofrece, higiene y aseo tanto en la manipulación de los alimentos como en los sitios donde se consume los mismos.

  • Identificación y definición de acciones que promuevan la buena salud de los estudiantes
MERCADEO Y COMUNICACIONES

Direcciona la eficiente divulgación de los programas y actividades que desarrolla Asopaf a través de los medios institucionales de comunicación con la comunidad escolar; como la página web del colegio, circulares informativas dirigidas a los padres (físicas y virtuales), anuncios dentro de las instalaciones del colegio, folletos, valla,  etc.

Se encarga también de publicar los beneficios y convenios comerciales con que cuentan los padres de Familia, presentado el Carné de ASOPAF.

  • Gestionar estrategias de mercadeo, publicidad y comunicación con el fin de mejorar el posicionamiento de la asociación, de captar nuevas familias y mantener informados a los afiliados actuales.